10月12日下午，我校在科創中心5樓會議室召開了教學質量反饋會。會議由執行校長王百成教授主持。校領導、學校相關部門負責人、各學院院長、副院長、系（教研室）主任、教學秘書、全體青年教師以及質量管理與評建辦公室全體成員參加了會議。
會上，首先由質量管理與評建辦公室主任紀峻嶺教授做開學以來教學質量反饋。紀主任指出，總體情況看，廣大教師教學態度端正、教學嚴謹，能有效管理課堂；教學文件齊全、完整，教學普遍采用現代化教學手段，多媒體課件質量較高；教師能積極挖掘思政元素并有效融入到教學中，對學生起到價值引領的作用，激發了學生的學習興趣。學生學習態度端正，課堂氣氛活躍，課程目標達成效果較好。紀主任分享了6位教師的優秀教學案例，并對10多位教師的教學效果給予了評價，并予以充分肯定。紀主任指出，從聽課結果看，高級職稱和青年教師的優良率低于中級職稱教師，顯而易見，青年教師是由于經驗和能力不足，但高級職稱則是因為重視不夠，投入不夠，責任心不強。紀主任進一步揭示了其中深層次的問題：少數教師只追求上課數量，不關注上課質量。知識儲備明顯不足，講課平鋪直敘，照本宣科，重、難點不突出；課堂提問和練習之后，缺少有針對性的點評；多媒體課件質量不高，設計粗糙，文字過多字碼小，頁面背景顏色與字體顏色反差??；知識傳遞的方式仍然以教師課堂“單向”灌輸為主，缺少對學生的關注和管理；學生存在玩手機、睡覺或私自出入教室等現象；外聘教師教學態度不夠嚴謹和認真，上課不帶教學文件情況較多，講課存在隨意性；一些教師沒有應急預案，過度依賴PPT，一遇停電就不會講等等。
經濟與管理學院張祺院長和馬克思主義學院尹珍玲院長分別就青年教師培養和全面提高教學質量做了經驗交流。經管學院的經驗是課前抓好青年教師的訓練和培訓，包括心理訓練和培訓、生理訓練和培訓、教學知識訓練和培訓、物質訓練和培訓等方面。其次采用“以老帶新”的方法，每一名新入職的青年教師都有一名對口“導師”，在業務上指導，品德上影響，生活上關心，引導青年教師快速成長。在教學中引入和應用“專題講授答疑”、“多向互動參與”、“課堂現場討論”、“隨時啟發引導”、“角色扮演模仿”、“情景模擬體驗”、“自由暢想發言”、“共同歸納總結”、“案例教學”等多種教學形式開展教學。
馬克思主義學院經驗是以開展“三講”（領講、評講、跟講）活動為抓手，開展集體備課、聽課、評課等活動，通過領講、評講、跟講等不同方式，依托學院教師發展分中心平臺，實施“思想政治理論課教師水平能力提升工程”。對青年教師實行“二級準入考核機制”，即青年教師在承擔課程教學任務之前，先進行本課程教學團隊考核，然后再由學院領導班子考核，考核形式是現場教學，達標后方可參與教學工作和承擔教學任務。在教學中已取得成效。
最后，執行校長王百成教授做了會議總結。他指出，反饋會是質量監控和保障的重要環節，要常態化進行，多樣化開展，同時提出三點要求，一是課堂教學要以育人為導向，能力為本，核心是提高質量，將質量觀念貫穿于整個教學過程。做老師的基礎是要有扎實的教學基本功和深厚的專業理論基礎，尤其是新入職教師要下真功夫，下苦功夫，用自己的學識和品德去影響學生、感染學生、引導學生。二是要狠抓課堂教學質量，各學院要積極落實并實踐學校青年教師培養方案，老教師要開展“傳幫帶”，大家要相互借鑒，共同提高。三是要敢于發現問題，面對正視問題，解決問題。要持續改進，不斷探討和優化評價方式和評價方法，要不斷推進質量文化建設，不斷完善質量保障體系。
