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                嚴把質量關,培養新時代應用型人才
                時間:2022-06-04 19:12   來源:教學質量監控與評估中心

                哈爾濱遠東理工學院2022屆畢業設計(論文)答辯工作于2022年5月29日順利結束。受疫情影響,本次答辯采用線上答辯方式,全校2256名畢業年級學生參加了線上答辯。

                提高認識,加強組織領導

                畢業設計(論文)是本科人才培養的綜合性實踐環節,是對學生基礎理論、專業技能和專業應用能力的總體檢驗,是學生形成知識應用、分析解決實際問題和創新能力的重要過程。學校高度重視畢業設計(論文)工作,把此項工作當作培養學生科學精神、工程素質、專業素養的重要實踐過程,學校為此成立校、院兩級畢業設計(論文)答辯委員會,統籌協調和全面領導畢業設計(論文)工作,加強從開題、指導到答辯的全過程管理。

                 

                △圖 人工智能與機器人工程學院
                電子信息工程專業答辯會
                 

                △圖 人工智能與機器人工程學院
                機器人工程專業答辯會
                 
                有序組織,強化質量監控

                教務處、教學質量與評估中心等職能部門加強了畢業設計(論文)的過程檢查和指導,答辯前,組織召開專門會議,常務副校長王百成代表學校提出了“規范組織、提高質量”的總體要求,研究部署具體工作,提出具體要求,并對各學院答辯程序、環節進行檢查指導,規范過程管理,全校22個專業在答辯委員會領導下相繼成立了131個答辯組。教學質量與評估中心還針對本屆答辯制定了專門督巡計劃,全體督導深入每個學院、每個專業答辯現場,全程督巡、參與答辯,對專業督巡覆蓋率達到100%。


                △圖 機電與智能制造工程學院
                電氣工程及其自動化專業 學生設計成果
                 

                △圖 土木與建筑工程學院
                土木工程專業答辯會
                 
                周密安排,認真落實到位

                各學院全部制定相關工作方案及細則,遵章而行。有的學院工作認真、規范,對答辯組織實施形式、程序、分組原則、成績評定原則等清晰、具體,可操作性強;有的學院工作細致、周密,給出了特殊情況處理原則、質量監控與保障體系、畢業論文答辯后續工作時間節點等,使答辯整體工作形成閉環;有的學院為此次線上答辯專門設計了統一的背景墻,增加了畢業答辯的莊重感和儀式感。各學院的精心組織、精細管理、周密安排,為本屆畢業答辯順利進行提供了有力保障。



                △圖 經濟管理學院答辯教師
                 

                △圖 經濟管理學院
                會計學專業答辯會
                 
                高度負責,嚴守質量標準

                答辯前,各答辯小組成員都做了大量細致的準備工作,熟悉學校相關規定和質量標準,詳細審閱學生的論文材料,初步了解論文的質量和水平,準備質疑問題和待修改提高的意見、建議。答辯過程中,答辯教師以高度負責和嚴謹的治學態度,以提高設計(論文)質量為出發點,從選題、組成結構、主要內容、研究方法、論據支撐、成果價值與創新性到關鍵詞、摘要、圖表、參考文獻、書寫規范等全面把關并指導。答辯教師能以自身豐富的專業理論和實踐知識,以精心細致、求真務實、高度負責的工作態度,為本屆畢業設計(論文)圓滿收官付出了辛苦的汗水。



                △圖 人文藝術學院
                環境設計專業答辯會
                 

                △圖 人文藝術學院
                產品設計專業答辯會
                 
                收獲與反思

                在校、院兩級答辯委員會領導下,我校2022屆畢業設計(論文)答辯工作組織科學有序、過程嚴謹規范,使學生完成了有溫度、有質量的“最后一課”,全校答辯工作如期圓滿完成。

                ——絕大多數指導教師治學嚴謹,目標、任務、指導方案清晰,做到釋疑解惑、教書育人;

                ——絕大多數學生能夠利用所學專業知識,按計劃獨立完成資料查詢、信息加工、方案擬定和實施、總結歸納、內容撰寫、圖紙設計等全部過程,將整齊的研究成果呈現給答辯小組、接受檢驗,切實得到了鍛煉;

                ——部分同學綜合解決實際問題的能力、開發設計的創新能力得到了極大提高,設計研究成果具有創新性和實際應用價值。 

                總體看,在疫情防控常態化形勢下,各專業畢業設計(論文)保證了質量,研究內容與專業實踐緊密結合,依托項目,任務明確,操作具體,實驗數據可靠,工作量飽滿,答辯效果良好,但也有值得反思之處:

                ——少部分畢業設計(論文)仍存在題目與專業培養目標契合度不夠、題目過大,設計、研究內容過于簡單,工作量不飽滿,論文結構不合理,問題分析淺顯,論述邏輯性不強,論據不充分,結論不準確,寫作規范性待提高等問題,還需進一步完善提高。



                △圖 國際教育學院
                朝鮮語專業答辯會
                 

                △圖 國際教育學院
                日語專業答辯會

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